文大推廣部與世宗韓語文化苑的學期長度不一樣，這最近很巧合的紛紛於四月底結束學期，我還是一如往常地強迫(?)學生們與我合照😆
謝謝你們這個學期用功的讀書😊
之前班上有個年紀大點兒的媽媽學生稱讚我，覺得我講課淺顯易懂，她很快就理解而且學得很輕鬆。她說自己是為了跟女兒較勁而來學韓文的，起因是與懂得韓文的女兒去韓國玩時，女兒都不幫她翻譯，聽到這兒之時，我還想說這女兒對媽媽太壞了吧，再聽學生娓娓道來才知道是女兒促進媽媽上進的方法，據學生說她也被女兒刺激到減肥成功，這次更是為此奮發唸書。
我很開心自己的講課能讓學生聽得懂並吸收進去。其實每年面對無數的學生，我早就發現每個人的腦袋構造與邏輯思維大不相同，不是簡單的聰明愚笨可以二元劃分，而是頻道與頻道是否能連結得上。有的學生需要用A方法講解，有的學生則要聽到B方法才能理解，有的學生馬上就能吸收，有的學生習慣反覆斟酌，有的學生不思考全靠自然反應，有的學生會想太多。沒有哪個方法是最好的，不同的方法適宜不同的學生，雖然我也會思索試驗各種教法，但亦有適合我的教法與我做不來的教法，有輕易聽得懂我教法的學生，也有聽不懂我在說什麼的學生。
我相信人與人之間是有緣份的，老師與學生之間也有各種緣份，若頻道合了，上課就輕鬆，學生能順利吸收緊跟進度，氣氛愉快，也更敢開口說話；但若頻道不合，上課也會感到沈重，學生無法理解、跟不上進度，也會對學習韓文感到挫折跟失敗。
我會盡力學會更多不同的教法，讓班上不同頻道的學生都能輕鬆理解韓文文法與結構，也希望學生們理解之外還要努力練習與實踐。
目前結束的三個班級都順利開了新學期的課，謝謝你們再次選擇繼續跟我一起學習韓文，也要用功讀書喲！
이번 학기에도 잘 부탁드립니다❤️
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